Детский логопед

Логопедия – наука на пересечении педагогики, медицины, психологии. Она изучает дефекты речи, механизмы их развития и предпосылки к появлению, а также методы коррекции и профилактики появления подобных дефектов. Несмотря на то, что нарушения речи не являются дефектом, представляющим угрозу для жизни или физического здоровья, они мешают человеку жить полноценной жизнью, становятся источниками комплексов, затрудняют нормальную коммуникацию.

Особенно актуальна помощь логопеда для ребенка по нескольким причинам:

• Большинство нарушений речи проявляются в детстве, когда их можно успешно устранить с помощью современных методик.
• Детям с дефектами особенно сложно общаться со сверстниками, поскольку детский коллектив может быть довольно жестоким, в отличие от взрослых людей, которые с пониманием относятся к собеседникам и их проблемам.

Дефекты ребенка могут стать причиной серьезных психологических травм и развития комплексов, способных осложнить жизнь малыша уже во взрослом возрасте. Своевременное обращение к специалисту позволит устранить проблемы и избежать психологических сложностей.

Задачи логопеда

Логопед занимается обнаружением, диагностикой и коррекцией дефектов речи как у детей, так и у взрослых людей. Он владеет особыми методиками лечения пациентов, страдающих нарушениями звукопроизношения, причем эти дефекты могут наблюдаться в произнесении отдельных звуков, слогов, слов либо целых фраз. Кром того, логопед информирует о профилактике развития речевых дефектов, информируя пациентов о методах их выявления и способах самостоятельной коррекции.

Логопед решает следующие задачи:

• Выявление дефектов речи.
• Выяснение причин, по которым сформировался дефект.
• Разработка методов коррекции, подходящих для конкретного пациента.
• Проведение коррекционных занятий.
• Наблюдение за прогрессом, оценка состояния пациента в динамике.
• Обучение профилактическим мерам.

Занятия с логопедом для детей проводятся  в сотрудничестве с другими узкими специалистами. Так, логопеды работают с отоларингологами, неврологами, стоматологами, психиатрами и другими врачами. Это связано с тем, что нарушения речи могут возникать из-за физических недугов и заболевания различных систем и органов – зрения, слуха, головного мозга и других.

Причины нарушения речи

Точные причины, по которым сформировался дефект произношения, логопед устанавливает после диагностики. Самые распространенные среди причин:

• Нарушения развития во внутриутробном периоде. Это, например, травмы, инфекции, интоксикации и другие.
• Врожденные дефекты зубов, челюстей, голосовых связок и других органов, участвующих в звукопроизношении.
• Психологические травмы, сильные стрессы в детском возрасте либо в подростковом периоде.
• Поражения ЦНС, к которым относятся инсульты, в результате которых происходит гибель клеток мозга, менингиты (инфекционные заболевания) и прочие.
• Педагогическая запущенность, отсутствие занятий с ребенком и полноценного общения с ним со стороны взрослых.
• Нарушения слуха, при которых ребенок не имеет возможности слышать речь окружающих и, соответственно, не может ее правильно воспроизводить.

Компетенция логопеда

Консультация детского логопеда направлена на выявление и устранение следующих типов нарушений:

• Устной речи. Это заболевания и состояния, характеризующиеся трудностями, которые проявляются в процессе разговора. Они появляются из-за дефектов органов речевого аппарата (языка, губ, голосовых связок и прочих) либо вследствие заболеваний нервной системы – в первую очередь, участков мозга, отвечающих за речевую деятельность, за формирование, восприятие и воспроизведение речи. Например, в случае поражения отдельных зон мозга может быть нарушен ход мыслительных процессов, без которых невозможно формирование звуков и слов. Причиной могут стать также поражения тех участков, которые регулируют деятельность мышц языка, это также вызывает различные речевые дефекты.
• Письменной речи. В эту группу входят заболевания, при которых отмечаются трудности при чтении или письме.

На приеме детский логопед проводит диагностику  и выявляет заболевания, которые стали причиной нарушений звукопроизношения. Перечислим самые распространенные среди них.

Дисфония

Для заболевания характерно нарушение произношения отдельных звуков или слов, обусловленное дисфункциями голосового аппарата. Чаще всего дисфония проявляется нарушениями голосовых характеристик. Симптомы заболевания:

• Афония – невозможность говорить в полный голос. Больной может говорить только шепотом.
• Дисфония – нарушение тембра или силы голоса. Например, пациент говорит очень тихо, затем, наоборот, слишком громко, причем эти перепады отмечаются при произнесении одной фразы.

Заболевание выявляется как в раннем детском возрасте, так и в более старшем. Редко, но в некоторых случаях дисфония обнаруживается также у взрослых людей либо подростков. Как правило, в таких ситуациях она развивается как следствие органических поражений мозга – например, после инсульта или инфекции.

Брадалалия

При этом заболевании речь становится патологически медленной. Самая частая причина подобной патологии – поражение отделов мозга, которые регулируют раздельное произношение различных звуков. В результате пациенту трудно дается переход между слогами в рамках одного слова, поэтому от одного звука к другому он переходит медленно, а речь кажется тянущейся. Кроме того, для заболевания характерно усиление мимики, что также создает ощущение, будто произнесение каждого слова дается пациенту с большим трудом.

Брадифазия

Заболевание, схожее по своим проявлениям с брадалалией, однако его причины несколько иные. Это также поражения мозга, но они вызывают замедление мыслительных процессов, которые влияют на звукопроизношение. Логопед на консультации для ребенка в этом случае отмечает также снижение обучаемости, внимания, памяти. Речевой аппарат непосредственно не затрагивается, поэтому своевременное лечение может привести к полному восстановлению речи.

Тахилалия

В отличие от брадалалии, тахилалия – это ускоренная речь. Основные симптомы заболевания:

• Слишком быстрый темп речи.
• Нечеткое произнесение слов, иногда с пропуском отдельных звуков.
• Напористость речи.

Причина заболевания – также поражение отделов мозга, которые отвечают за речь. Тахилалия может отмечаться постоянно либо возникать только в некоторых ситуациях (обычно во время стресса, при волнении, при коммуникациях с незнакомыми людьми).

Дислалия

Для этой патологии характерно нарушение звукопроизношения, в то время как патологий слуха или нервной системы у пациента нет. Болезнь характеризуется неправильным произношением одного либо нескольких звуков. Типы дислалии:

• Органическая, обусловленная наличием различных анатомических патологий органов, которые участвуют в разговоре. Это могут быть, например, дефекты уздечки языка, серьезные нарушения прикуса, аномалии строения других элементов речевого аппарата.
• Функциональная, вызванная тем, что ребенок не может правильно воспринимать речь окружающих. Такая форма болезни отмечается, если родители недостаточно общаются с малышом, если в семье говорят на нескольких языках. Также подобный дефект формируется при наличии нарушений звукопроизношения у родителей – в этом случае ребенок будет повторять те же ошибки, поскольку он постоянно слышит их в повседневной речи.

Ринолалия

Под этим термином понимается гнусавость, которая сопровождается нарушением звукообразования. Причиной становятся анатомические патологии верхних дыхательных путей. Если у здорового человека воздух, который выдыхается, проходит через связки и попадает в ротовую полость, то при анатомических дефектах  он оказывается в носу, что меняет интонации и тембр голоса. Кроме того, речь человека с ринолалилей становится монотонной, а слова – неразборчивыми.

Дизартрия

Одно из наиболее частых заболеваний, при котором требуются услуги детского логопеда. Причина его – нарушенная иннервация органов голосового аппарата. При этом отсутствуют дефекты их строения, также нет патологий головного мозга и нарушений слуха. Больной произносит звуки неправильно, непонятно, речь кажется смазанной. В наиболее сложных случаях человек не может говорить совсем.

Заикание

Патология может проявляться постоянными повторениями одного звука, паузами и другими проявлениями, которые определяют форму болезни. Заикание связано с возбудимостью мышц органов голосового аппарата. Как и другие заболевания, может быть двух видов:

• Функциональное – развивается на фоне стресса, травм, сильных переживаний.
• Органическое – причиной становятся поражения нервных клеток, которые участвуют в формировании мышечного тонуса.

Алалия

Еще одно заболевание, с которым детский логопед в Москве сталкивается особенно часто. Причина патологии – поражение мозговых клеток, которые участвуют в формировании речи. Из-за внутриутробных инфекций или травм не развиваются центры, ответственные за воспроизведение речи. В этом случае ребенок нормально слышит слова, но не может произнести их. 

При этом умственные способности не нарушены – у ребенка сохранный интеллект, внимание, память. Если случай не тяжелый, заболевание поддается лечению, требующему нескольких лет. В тяжелых случаях даже при регулярном и правильно лечении дети могут начать говорить только в 10-11 лет. Логопед дифференцирует алалию с аутизмом, тугоухостью, ЗРР.

Афазия

Способность разговаривать утрачивается вследствие травмы головного мозга либо другого поражения, которое влияет на речевые центры. Это могут быть, например, инфекции, опухоли, инсульты и другие поражения. В некоторых случаях афазия сопровождает психические расстройства.

Если при алалии мозг повреждается до того, как начала формироваться речь, то при афазии патологии возникают уже после ее становления. В связи с этим многие логопеды в Москве для детей не ставят такой диагноз, если пациенту меньше 3 лет.

Дислексия

Для этой патологии характерно нарушение способности воспринимать письменную речь: ребенок с таким заболеванием не может читать полностью или частично. Если навыки чтения не были освоены с детства, ставится диагноз алексия. Проявления заболевания:

• Неумение распознавать буквы и слоги.
• Неправильное чтение отдельных букв или слогов.
• Неспособность составить слово из слогов или слоги из букв.
• Непонимание прочитанного – ребенок читает правильно, но смысл текста, который он прочитал, объяснить не может.

Основная причина дислексии – поражение коры мозга в задних отделах. Современные методы диагностики позволили установить, что некоторые участки мозга у пациентов с подобным диагнозом менее активны, чем требуется.

Дисграфия

Заболевание заключается в том, что ребенку трудно дается письменная речь, несмотря на то, что устная развита нормально, как и слух, и навыки чтения. Патология проявляется постоянными грамматическими ошибками, который ребенок допускает в процессе письма.

В некоторых случаях дисграфия проявляется неспособностью правильно отображать буквы, их постоянными пропусками. Дети могут путать положение букв или слогов в слове. Если ребенок совсем не осваивает письменную речь, говорят об аграфии.

Методики лечения

Логопед для ребенка в Москве выбирает индивидуальные методы лечения после диагностики, которая позволяет понять, какие технологии будут наиболее эффективными в конкретном случае. От особенностей индивидуальной программы зависит и цена занятий с логопедом. Перечислим наиболее эффективные методы коррекции.

Массаж речевого аппарата

Чаще всего логопедический массаж проводится, если причина дефекта заключается в поражении мышц языка или лица. Другие показания для массажа:

• дизартрия;
• заикание;
• ринолалия.

Логопед делает расслабляющий или стимулирующий массаж, в зависимости от причины дефекта. При правильном выполнении массажа нормализуется тонус артикуляционных мышц, голосовая функция, удается справиться со слюноотделением, стимулировать развитие речевых функций.

Дыхательные техники

Одно из главных условий нормального звукопроизношения – правильное дыхание. Благодаря его развитию улучшается голосовая функция, речь становится плавной и спокойной, ребенок учится правильно произносить отдельные звуки.

Артикуляционная гимнастика

Консультация логопеда для ребенка очень часто включает выполнение специальных упражнений для развития артикуляционных мышц, которые участвуют в формировании речи. Благодаря им пациенты лучше произносят слова, повышается качество произношения. Специалист подбирает упражнения, ориентируясь не только на дефект пациента, но и на его возраст.

Пальчиковая гимнастика

Упражнения показаны, если нарушения речи связаны с недоразвитием мелкой моторики. Они помогают сформировать точности движений пальцев, благодаря чему улучается качество письма и формируется грамотная речь.

Речевые упражнения

Популярный метод коррекции, суть которого заключается в том, что ребенок многократно повторяет сложные для него звуки и слова. Это закрепляет навыки правильного произношения. Методика применяется, если диагностированы поражения мышц, участвующих в артикуляции, и голосовые расстройства.

Подражательно-исполнительские упражнения

Логопед демонстрирует ребенку способы выполнения задания, затем малыш повторяет за взрослым для формирования и закрепления навыка. По мере развития этого навыка педагог не показывает действие, а лишь просит ребенка воспроизвести его.

Творческие задания

Логопед предлагает ребенку написать слова, которых встречается отработанный элемент речи, причем таких слов должно быть как можно больше. Благодаря этому пациент учит использовать элемент в разных условиях.

Игровые задания

У занятий с логопедом для ребенка цена обычно включает подготовку к школе, если малыш дошкольник. В игровой форме ребенок осваивает навыки письма и чтения, для этого используются настольные, подвижные игры, групповые и другие. Во время игровых занятий логопед просит малыша правильно произносить слова, что значительно ускоряет процесс обучения.

Пение

В процессе пения отрабатываются навыки произношения различных звуков, происходит устранение речевых дефектов.

Моделирование

Специалист показывает ребенку картинки или фильмы, предлагая ему описывать увиденное. Это позволяет не только отработать навыки правильного произношения, но и развить устную речь.

Продолжительность лечения

У занятий с логопедом детским в Москве цена определяется, в том числе длительностью обучения. Оно зависит от вида патологии, ее выраженности, эффективности коррекции. Обычно занятия проводятся по 60 минут 1-3 раза в неделю, а продолжительность всего курса – от нескольких месяцев до полугода. Сложные случаи, однако, могут потребовать многолетних занятий с логопедом.

Родителям не всегда удается вовремя заметить дефекты произношения. Многие дети, зная о своей патологии, сознательно избегают произнесения трудных слов. Однако в случае, когда родителям удается заметить дефект, необходимо незамедлительно обращаться к специалисту. Чтобы получить грамотную консультацию и не запустить патологию, запишитесь на прием к логопеду в Центр неврологии и педиатрии в Москве.