Ава-терапия

Практически каждый родитель, занимающийся воспитанием ребенка с признаками аутичности, в поисках методов лечения сталкивался с таким понятием, как АВА-терапия. В переводе с английского аббревиатура означает как Прикладной Анализ Поведения. Стоит ли настаивать на этой технике при коррекции поведения?

Что представляет собой АВА-терапия

Сразу стоит отметить, что у АВА-терапии очень много плюсов. Но это не значит, что нужно слепо брать метод и использовать его для коррекции поведения. При выборе программы всегда следует понимать, что дает методика, кому она подходит и каких результатов можно добиться благодаря ей. Самостоятельно родители не смогут выбрать технику. Сделать это могут только специалисты с высшим образованием – психологи и дефектологи. Важно понимать, что коррекционный план занятий при задержке развития, синдроме Дауна, при аутизме составляется только исходя из особенностей конкретного ребенка и его поведения. Нет единой схемы для всех детей. Даже АВА-терапия не является панацеей в борьбе с нарушением поведения. Определить все нарушения можно только после тщательной диагностики с привлечением невролога, психолога и дефектолога. Именно поэтому мы уделяем большое внимание диагностике и уже после этого определяем эффективную тактику.

Только после проведения обследования составляется план коррекции поведения. Специалист расписывает все этапы, подбирая для каждого определенную методику. Наиболее сложным является первый, начальный этап. Здесь АВА-терапия является уместной, но не обязательной. Она позволяет добиться взаимодействия и сотрудничества от пациента. Это существенно ускорит дальнейший прогресс в обучении, независимо от того, какая техника будет применяться далее. Объясняется это тем, что позднее ребенок уже сможет справляться и без АВА-терапия в плане сотрудничества, что позволяет выбирать более эффективную тактику для конкретного этапа. Но, опять-таки, выбор индивидуален и некоторые дети не реагируют на методику положительно.

Важно также отметить, что часто специалисты используют новомодные тактики только для получения прибыли. Если сейчас стала модной АВА-терапия, то именно ее предлагают всевозможные школы и частные психологи в борьбе с аутизмом и другими заболеваниями. Но обращение к непрофессиональному врачу наносит колоссальный вред ребенку, отбирает у него время, а родители теряют всякую надежду на полноценное развитие их сына или дочери. Только профессиональный врач сможет составить коррекционный план, совмещая не только модные техники, но и традиционные методы воздействия и коррекции. Но все это только индивидуально и только после диагностики.

АВА-терапия – это методика, благодаря которой врач определяет возможные связи между поведением ребенка и стимулами из окружающей среды. За счет практических способов, позволяющих изменить стимулы, можно повлиять и на поведение ребенка. Методика особенно эффективна при грамотном применении, когда план составляется индивидуально. Благодаря методу удается добиться следующих изменений:

• Устранить истерики не только дома, но и в общественных местах.
• Убрать агрессию из поведения ребенка.
• Добиться проявления интересов к окружающему миру.
• Сформировать навыки в быту и в плане ухода за собой.
• Подготовить ребенка к учебному процессу.

Особенности методики

Для составления плана по программе АВА-терапия необходимо выполнить оценку первоначального состояния пациента. Посредством тестов определяется:

• Какие навыки будут первостепенными в развитии.
• Какой уровень сложности подходит конкретному ребенку.
• Какие возможные трудности могут возникнуть в обучении.
• Какие альтернативные техники подойдут пациенту.

Какой тип обучения подходит ребенку - индивидуально, в малой или большой группе.

При аутизме особенно часто применяется программа раннего вмешательства. Она заключается в одновременном обучении сразу всем навыкам - речевым, учебным, коммуникативным, игровым. Одним из важных направлений является развитие социальных навыков как одного из главных. В начале занятия ребенок должен научиться сотрудничать с окружающим, что подготовит его к учебному процессу. Дальнейшие методы определяются индивидуально. Задачей же АВА-терапии будет создание условий, при которых ребенка можно будет без последствий интегрировать в социум, что повысит качество его жизни как дома, так и в обществе в целом.

Поведение ребенка с аутизмом часто кажется окружающим непредсказуемым. Он может часами погружаться в свои игры или показывать агрессию в ситуации, в которой она вообще неуместна без каких-либо провоцирующих факторов. Но одно останется неизменным - отсутствие желания сотрудничать. Родители страдают от этого, так как желают наверстать упущенное и добиться академических навыков уже с первых занятий.

АВА-терапия дает возможность улучшить обучаемость, изменить поведение в сторону сотрудничества. При этом чем раньше начат курс, тем более выраженными будут результаты. Предпочтительнее начинать заниматься еще в дошкольном возрасте. Методика отлично сочетается с иными методами воздействия, при этом коррекция поведения и развитие навыков происходит без применения медикаментозных способов, только посредством воздействия на психику.

У детей с аутизмом особенно страдают такие навыки, как речь, контактность, уход за собой, умение выслушать, смотреть в глаза и так далее. Они не развиваются в комплексе, для каждого навыка выбирается своя техника. Первоначально прорабатываются все навыки отдельно и только после достижения результата они соединяются в единую цепь. В ходе занятий специалист выдает ребенку задание. Если у него возникают трудности с выполнением, он дает ему подсказки. При этом крайне важно поощрять за правильное выполнение и игнорировать неправильное.

АВА-терапия включает сотни программ, каждая из которых разработана под определенную проблему – аутизм, задержка развития, нарушение мелкой моторики, непонимание речи и так далее. Занятия могут проводиться по принципу классификации предметов, например карточек с изображением зверей в одну сторону, а с предметами гигиены в другую. Также эффективными будут занятия по типу «покажи, как ты…». В этом случае ребенок показывает, например, как расчесывает волосы, как надевает шапку или носки, как крутит руль. Посредством общения ребенок начинает разделять «Я» и «Ты». Например я сижу, он стоит, ты говоришь и так далее.

Нельзя конкретно сказать, какая программа в лечении аутизма будет максимально эффективной. Каждый ребенок имеет свои ценности и свои же сложности в развитии, поэтому и методика должна подбираться сугубо индивидуально. Задача же у терапии одна – помочь ребенку освоить окружающий мир, дав ему для этого соответствующие инструменты.

Только в центре врачи смогут подобрать несколько методов коррекции поведения. Это не только уроки, которые будут проводить врачи, но и рекомендации родителям, что позволит создать оптимальные условия дома. За счет применения новейшего оборудования и образовательного пространства удается на протяжении часа и более увлечь ребенка, что гарантирует получение результата. Кроме того, это позволит привлечь не только психолога, но и дефектолога, логопеда, невролога и прочих специалистов, необходимых для стабилизации поведения пациента. Именно акцент на комплексный подход дает возможность добиться выраженных результатов. Каждый врач, занимающийся с ребенком, имеет высшее образование и регулярно проходит обучение для повышения своей квалификации. Это позволяет ему внедрять новые техники в свою работу. В ходе коррекции регулярно проводятся тестирования для оценки полученного результата и уже на основании этого меняется дальнейшая схема работы с пациентом. Нельзя использовать методику только потому, что она заявлена как эффективная. Мы настаиваем на индивидуальном подходе. Только так можно решить проблему конкретного ребенка. Плюсом обращения в центр будет и то, что все специалисты имеют высшее образование и огромный опыт работы с детьми с такими отклонениями, как синдром Дауна, аутизм, задержка психического развития и так далее. Они на практике убедились в том, что нет единой схемы для всех детей со схожим диагнозом. Нельзя применять одну схему, которая дала результаты для другого ребенка. Только за счет индивидуального подхода и сочетания сразу нескольких техник на каждом этапе развития можно добиться отличного результата.