Полушкина Ольга Леонидовна

ОБРАЗОВАНИЕ:

• 2004г. –Ульяновский музыкально-педагогический колледж- «Педагог дополнительного образования в области музыки».
• 2013г. -Московский государственный педагогический университет - «Учитель – логопед».

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:

• 2018г.- Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
• 2019г. -«Технология проведения дифференцированного логопедического массажа»- Институт дефектологии и медицинской психологии.
• 2019г. -«Работа с неговорящими детьми. Запуск речи у неговорящих детей, специфика организации и проведения логопедической работы» -НИИДПО.
• 2020г.-«Актуальные вопросы клинической логопедии» -Международный институт сертифицированного образования и повышения квалификации.
• 2020г. -«Организация содержания логопедической работы с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС» Центра дополнительного профессионального образования «Экстерн».
• 2021г.- «Сенсорная интеграция. Инновация. Интерпретация. Интервенция» -АНО «Центр инновационных технологий и социальной адаптации «Мир ощущений».
• 2022 г. -«Логоритмика» -НАДПО.
• 2023г.- «Рефлекторная гимнастика на основе метода Кастильо Моралес» -Российской ассоциации по спортивной медицине и реабилитации больных и инвалидов.
• 2024г.-«Медицинская логопедия»-«Региональной академии делового образования»
• 2024г-Первичная специализированная аккредитация «Медицинский логопед» -УГМУ

Опыт работы:

• 2014г. – Ведущий логопед в коррекционном детском саду 
• 2017г. – Логопед в Центре психолого-педагогического сопровождения. 
• 2021г. – Логопед-дефектолог в ФГАУ НЦЗД Минздрава России. 
• 2024. – Логопед- дефектолог в Центре Биоакустичесой коррекции

ОБЛАСТЬ ПРОФЕССОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ:

• Диагностика речевых нарушений у детей.
• Задержка речевого развития. Запуск речи.
• РАС. Работа с речевой коммуникацией.
• Тяжелые и комбинированные нарушения речи
• Коррекционные занятия с детьми (афазия, алалия, дизартрия, нарушение жевания и глотания и др.)
• Постановка звуков
• Коррекция психо-эмоциональной сферы
• Формирование навыков общения
• Запуск речи
• Развитие мелкой моторики
• Коррекция звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи
• Развитие связной речи
• Коррекция психо- эмоциональной сферы