Радзивил Мария Гарриевна

Образование:

• 1994 г. – Московская медицинская академия (ММА) им. И.М.Сеченова-Лечебное дело-с отличием; 
• 2001 г. - Российская медицинская академия последипломного образования (РМА ПО)-Психиатрия 
• 2003 г. – Научный центр психического здоровья РАМН (НЦПЗ РАМН)-Психиатрия 
• Тема диссертации: «Клиника и психопатология процессуального детского аутизма, протекающего с манифестными психозами и задержкой психического развития»

Научная деятельность:

Автор более 15 научных печатных работ. 

Курсы повышения квалификации:

• 2022 г. - Вопросы диагностики и лечения посттравматического стрессового расстройства - ООО "Федеральный центр НМО"
• 2021 г. - Детская и подростковая психиатрия: актуальные вопросы диагностики и лечения. - ЧОУ ДПО "Региональная академия делового образования" 
• 2020 г. - Психиатрия (сертификационный цикл) - ЧУ ДПО "Академия непрерывного последипломного образования" 
• 2016 г. - Психиатрия (сертификационный цикл) - РМА ПО
• 2011 г. - Психиатрия (сертификационный цикл) - РМА ПО 
• 2006 г. - Психиатрия (сертификационный цикл) - РМА ПО 
• 2003 г. - Современные аспекты клинической, экспертной и социальной проблем подростково-юношеской психиатрии - НЦПЗ РАМН
• 2000 г. - Психиатрия раннего возраста - Российская медицинская академия последипломного образования

Профессиональные достижения:

Кандидат медицинских наук по специальности «Психиатрия»

Использовала и внедряла психометрические шкалы для оценки терапевтической динамики у пациентов детского возраста. Участвовала в проведении клинических исследований с использованием психометрических шкал. Опыт научной работы, подготовки научных публикаций (более 15 научных работ), выступлений на научных конференциях, подготовки презентаций.

Область профессиональных интересов:

• эмоциональные расстройства, расстройства поведения, обычно начинающиеся в детском и подростковом возрасте, 
• расстройства психологического развития, в том числе - расстройства аутистического спектра (РДА)
• задержки психического и речевого развития, дислексия, дисграфия; 
• умственная отсталость,
• нарушения поведения,  
• нарушения внимания, гиперактивность,
• нарушения социализации, 
• расстройства настроения, 
• невротические состояния, навязчивости, страхи,
• психосоматические расстройства, 
• нарушения адаптации, 
• посттравматическое стрессовое расстройство, 
• расстройства сна, пищевого поведения, 
• шизофрения, шизотипическое расстройство, 
• психозы раннего возраста.

Профессиональные интересы в области коррекции и медико-психолого-педагогического сопровождения пациентов:

• коррекционно-развивающее обучение
• инклюзия детей, требующих индивидуального медико-коррекционного подхода, в детский коллектив
• разработка реабилитационных программ, обучение родителей созданию благоприятной среды для детей с особыми потребностями
• специализированная поддержка психиатром замещающих семей, воспитывающих приемных детей
• терапевтическая работа с детьми и подростками
• консультирование по вопросам: развития и воспитания детей, особенностей и трудностей подросткового периода, детско-родительских отношений, возрастных кризисов.